Строить и конструировать дети начинают с 2,5—3 лет, а иногда и раньше. И это очень благоприятно сказывается на развитии ребенка, потому что в конструировании, так же как и в других видах продуктивной детской деятельности (рисовании, лепке, аппликации), происходит развитие восприятия и образного мышления, воображения и фантазии ребенка. Ребенок осваивает пространство, учится воспринимать такие свойства предметов как цвет, форма, величина; решать познавательные и творческие задачи, строить наглядные модели, выражать свои эмоции через художественные символы. А еще конструирование — чрезвычайно благоприятный вид деятельности ребенка именно потому, что предоставляет неисчерпаемые возможности для самых разных сторон его развития.
Конструирование в детском саду было всегда, но если раньше приоритеты ставились на конструктивное мышление и развитие мелкой моторики, то теперь в соответствии с новыми стандартами необходим новый подход. Поэтому мы проводим в нашем детском саду смотр-конкурс на лучший уголок по конструктивно-модельной деятельности.
Жюри конкурса побывали в гостях у «Фиксиков»,в «Мастерской Винтика и Шпунтика»,в «Детском конструкторском бюро».
Дети и педагоги очень творчески подошли к работе над презентациями своих уголков.
На конкурс
были представлены разнообразные конструкторы: пластмассовые,магнитные,деревянные, металлические, природный и расходный материал,самодельные,большие напольные конструкторы.
Жюри наблюдало активный интерес детей в работе с конструкторами.
